培养孩子做事的计划性。
来源:不详 | 作者:管理员 | 时间:2013-08-19
内容导读:百家教育:培养孩子做事的计划性。1、为孩子提供有计划有条理的环境与榜样。让孩子经常看到的是有条不紊的环境,周围的成人做事有计划有条理不忙乱,会给孩子潜移默化的影响。2、有意识的让孩子参与讨论家庭事务的计划安……
百家教育:培养孩子做事的计划性。1、为孩子提供有计划有条理的环境与榜样。让孩子经常看到的是有条不紊的环境,周围的成人做事有计划有条理不忙乱,会给孩子潜移默化的影响。2、有意识的让孩子参与讨论家庭事务的计划安排。如星期日的活动安排,出游计划等。并鼓励孩子发表自己的意见,肯定其合理意见。
老子说:治大国如烹小鲜。世间万事万物,殊途同归。当我们每天总是盯着孩子这样那样的问题,力求把孩子塑造成我们所希望的那样时,想没想过,其实我们自己才是孩子问题的最大制造者,同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。教育是七分等,三分教。父母少点折腾,不教而教,是家庭教育的最高境界。
百家教育:李开复:如果一个孩子在批评的环境中长大,就可能会潜移默化地用批评的态度来解决沟通问题;如果孩子做得不好就要受到惩罚或被威胁,就只有压抑自己的恐惧,否定自己的情感,来换取父母的认同。这样的管教之下,孩子会缺乏自信,好奇心受到压抑,无法体谅他人的情绪,存在很多情感的缺陷和问题。
宝宝晚上看完动画片就立即要其中的一个玩具,不给买就哭。妈妈一定会觉得孩子任性,无理取闹,而从不从心理角度去了解,宝宝为什么非得立即要那玩具,更多的是去责怪孩子不懂事。其实孩子可能只是觉得那玩具有个闪亮的灯好玩,那灯为什么会闪亮而已。这就是一种好奇的心理需求。
老子说:治大国如烹小鲜。世间万事万物,殊途同归。当我们每天总是盯着孩子这样那样的问题,力求把孩子塑造成我们所希望的那样时,想没想过,其实我们自己才是孩子问题的最大制造者,同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。教育是七分等,三分教。父母少点折腾,不教而教,是家庭教育的最高境界。
百家教育:李开复:如果一个孩子在批评的环境中长大,就可能会潜移默化地用批评的态度来解决沟通问题;如果孩子做得不好就要受到惩罚或被威胁,就只有压抑自己的恐惧,否定自己的情感,来换取父母的认同。这样的管教之下,孩子会缺乏自信,好奇心受到压抑,无法体谅他人的情绪,存在很多情感的缺陷和问题。
宝宝晚上看完动画片就立即要其中的一个玩具,不给买就哭。妈妈一定会觉得孩子任性,无理取闹,而从不从心理角度去了解,宝宝为什么非得立即要那玩具,更多的是去责怪孩子不懂事。其实孩子可能只是觉得那玩具有个闪亮的灯好玩,那灯为什么会闪亮而已。这就是一种好奇的心理需求。
标签:教育
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