百家教育：对孩子的爱需要基于人性的平等。耶稣告诉我们“爱人如己”，我爱别人包括我的孩子就像爱我自己一样。这句话有个前提，就是你真的爱你自己，活明白你自己。自爱是对自我的一种保重，自爱重视的是对自我的性格、自我发展的一种认可，只有在你自己拥有并理解了爱的情况下，你才可能给孩子真正的爱和关怀。

我想念你，孩子，在这个台北的清晨3点，我的窗外一片含情脉脉的灯火，在寒夜里细微地闪烁。然而母亲想念成长的孩子，总是单向的；充满青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛热切望着前方，母亲只能在后头张望他越来越小的背影，揣摩，那地平线有多远，有多长，怎么一下子，就看不见了。—— 龙应台

奖励作为最直接、省力、见效的方法，父母和老师都愿意用。在孩子特定阶段，确有一定积极作用的。但还是少用为好。父母要让孩子明白，无论学习好还是做了好事，那是他自己为自己做得事情，是他对自己负的责任。学习好就是对好好学习的最好奖励，成为一个好人就是对做好事的最高奖励，而不是玩具、红花。

对于教育指导原则，台湾教育法的解释：“教育之实施，应本有教无类、因材施教之原则，以人文精神及科学方法，尊重人性价值，致力开发个人潜能，培养群性，协助个人追求自我实现。”我们大陆教育法的解释：“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导……”

孩子在成长过的程中会不断地试探家长，并且从试探中了解家长的界线，当他知道家长是没有界线的时候，他就会得寸进尺，想尽方法达到自己的目的。所以父母一定要先自己做个有界限的人。教育孩子时，先明确给孩子的界线，并和其他家人达成共识，让孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，并始终保持一致。