“粗养”就是不为孩子刻意制造精心呵护
百家教育: “粗养”就是不为孩子刻意制造精心呵护,不为孩子提供过分温暖和享受的环境,不用父母的代替包办取代孩子感受生活、接受磨难和品尝挫折的机会,而是将孩子当作伸缩性极强的生命,培养他们与生俱来的自强和跋涉本能,塑造他们独立思考、不怕苦难、忍受挫折和勇敢搏击的性格,提高他们的情商和挫折商。
溺爱孩子根本不是爱,而是一种软暴力,实质是不把孩子当成一个真正的人。让孩子暂时苦一点,这不是错,而是一种智慧,为孩子创造敢于拼打的“粗放艳阳天”,人生才有更开阔的境界。
科学研究显示,3岁前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有
美国教育学家约翰•布鲁埃尔指出,神经科学已经证实,人类生命的最初3年是脑神经细胞形成树突的关键期,而树突网络的密集程度是人类智能的决定因素。但这并不意味着人类在这个阶段能学得更多更有效,因为学习有很多种,很多学习是建立在经验的基础之上的。年龄大一些的孩子通常会学得更快。
智利儿童神经学家阿曼达•塞斯佩德斯指出,在没有认知心理学和教育心理学基础的情况下,一味给孩子进行智力训练是危险的。有很多家长轻信所谓“0-3岁教育黄金期”的说法,企图教给孩子一些完全不适合他们年龄的知识,这样做只会适得其反。
有调查研究显示,妈妈的性格与脾气,会直接影响孩子的心理发育。妈妈性格温和,孩子性情自然也就平和;妈妈如果性格暴躁,孩子遇事也难免心浮气躁。所以,控制情绪是做妈妈需要学习的重要一课。能控制自己情绪的女人,才是成熟的。只有不成熟或自私的女人,才不能控制自己。
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