百家教育：美国第28届总统威尔逊：“世界上没有什么东西能取代持之以恒的精神。才华不能，有才华但不成功的人随处可见。天赋不能，天赋无回报的几乎是句谚语。教育不能，这个世界挤满了受过教育的被遗弃者。只有毅力和决心是万能的。” 

当你的孩子拥有负面情绪时，你会用这种句式尝试接纳孩子吗？我很理解你现在的感受……；我知道你很委屈……；我知道你很伤心……；我知道你特别渴望……；我知道责任在我……；我知道遇到这样的事情的确让人很难受……；我能感觉到你是一个非常XX的孩子……；我明白了，你已经付出了很大的努力……。

真正的教育总是要靠那些不断自我教育以不断超越的教育者才得以实现。他们在与人的交往中不停地付出、倾听，严格遵守理想和唤醒他人的信念，以学习的方法和传授丰富内容的方式找到一条不为别人所钳制的路径。—— 卡尔·雅斯贝尔斯
 

傅佩荣：教育孩子就是让孩子具备“自信、负责、敬意”。自信是相信自己良知清明，不会为了目的不择手段，常保内心的平静与愉悦。负责是与人往来，在言行上值得别人信赖尊重，将来在社会上承担自己的角色的要求。敬意是对于“天地、圣贤、鬼神、祖先”都要心存敬畏，如此收敛言行，安于自己的生命处境。

真正的教育是一种自我觉悟的过程。对于家庭教育，活明白你自己，这是前提。如果我们自己都活得糊里糊涂的，如果我们自己都没有一颗清晰的头脑，那么我们的小孩会受我们的影响。如果我们的情况与此相反，我们的小孩会从中受益。“活明白自己，带好上帝的小孩”，这应该是家庭教育的原则和目标。

知识来自于直观感觉对于客体一种直接把握，然后经由抽象思维将它概括为某种概念。人们在学习时应遵循直观知识先于概念知识的顺序。但现实中，我们给孩子的教育则完全相反，孩子往往先被灌输许多不曾接触过的概念，及只有在他们成年后才能理解的知识，这导致孩子迟迟无法形成自己的独立思考和判断力。